PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Oleh Marzuki Rahman, M.Pd

Pandangan mengenai konsep pembelajaran terus menerus mengalami perubahan dan perkembangan sesuai dengan perkembangan IPTEKS. Tanda-tanda perkembangan tersebut, dapat kita amati berdasarkan pengertian-pengertian di bawah ini : (1) Pengajaran sama artinya dengan kegiatan mengajar. Kegiatan mengajar dilakukan oleh guru untuk menyampaikan pengetahuan kepada siswa. Dalam konsep ini, guru bertindak dan berperan aktif bahkan sangat menonjol dan bersifat menentukan segalanya.

RENCANA PENGAWASAN AKADEMIK (RPA)

Rencana Pengawasan Akademik (RPA)

No  :  1

1      Aspek Pembinaan

Pembinaan guru dalam memilih media pembelajaran

2      Tujuan

v a..  Guru dapat memilih  media pembelajaran sesuai dengan bahan ajar

v b..  Guru dapat membuat rancangan penggunaan media pembelajaran

v c..  Guru dapat menggunakan media pembelajaran sesuai dengan bahan ajar

PROGRAM KERJA TAHUNAN KEPENGAWASAN

BAB 1.

PENDAHULUAN

A.  Latar Belakang

Sistem pendidikan nasional adalah keseluruhan komponen pendidikan; meliputi input, proses, output, dan outcome; yang saling terkait secara terpadu untuk mencapai tujuan.  Jabatan fungsional Pengawas Sekolah mengemban tugas, tanggung jawab dan wewenang untuk melaksanakan kegiatan pengawasan, baik akademik maupuan manajerial pada satuan pendidikan dalam rangka menjamin terwujudnya tujuan pendidikan.

RENCANA KEPENGAWASAN MANAJERIAL ( R K M )

RENCANA KEPENGAWASAN MANAJERIAL

( R  K M )

A.    Aspek / Masalah :

Membina kepala sekolah dalam pengelolaan dan administrasi satuan pendidikan berdasarkan manajemen peningkatan mutu pendidikan di sekolah.

Rambu-rambu Pembelajaran PKN

I.    Pendahuluan

A. Latar Belakang

          Pengembangan kurikulum merupakan upaya perubahan kualitatif untuk menanggapi berbagai perkembangan dalam masyarakat dan meningkatkan mutu pendidikan. Dengan demikian, kurikulum harus dinamik dan responsif terhadap tuntutan dan perkembangan masyarakat serta kebutuhan dan aspirasi peserta didik. Di samping itu, kurikulum juga mempunyai makna yang kontributif dalam rangka untuk menanamkan dan mempertahankan kebanggaan menjadi bangsa Indonesia melalui pemahaman tentang identitas dan pertumbuhan peradaban bangsa Indonesia, serta kontribusi Indonesia terhadap peradaban dunia.

PEDOMAN PENULISAN SOAL DAN PENILAIAN ULANGAN AKHIR SEMESTER DAN ULANGAN KENAIKAN KELAS SMK TAHUN PELAJARAN 2015/2016

A.  PEDOMAN PENULISAN SOAL PILIHAN GANDA

Dalam menulis soal pilihan ganda harus memperhatikan kaidah-kaidah sebagai berikut:

1.  Materi
a.   Soal-soalnya dibuat sesuai dengan indikator yang telah ditetapkan melalui kisi- kisi            (terlampir).
b. Pilihan jawaban harus homogen dan logis ditinjau dari segi materi.
c. Setiap soal harus mempunyai satu jawaban yang benar atau yang paling benar.

PEMBELAJARAN PENGAYAAN

I.   PENDAHULUAN

A.       Latar Belakang

Dalam kegiatan pembelajaran tidak jarang dijumpai adanya peserta didik yang lebih cepat dalam mencapai standar kompetensi, kompetensi dasar dan penguasaan materi pelajaran yang telah ditentukan. Peserta didik kelompok ini tidak mengalami kesulitan dalam memahami materi pembelajaran maupun mengerjakan tugas-tugas atau latihan dan menyelesaikan soal-soal ulangan sebagai indikator penguasaan kompetensi. Peserta didik  yang telah mencapai kompetensi lebih cepat dari peserta didik lain dapat mengembangkan dan memperdalam kecakapannya secara optimal melalui pembelajaran pengayaan. Untuk keperluan pemberian pembelajaran pengayaan  perlu dipilih strategi dan langkah-langkah yang tepat setelah terlebih dahulu dilakukan  identifikasi terhadap potensi lebih yang dimiliki peserta didik.

Sehubungan dengan hal-hal tersebut, sekolah perlu menyusun rencana sistematis pemberian pembelajaran pengayaan untuk membantu perkembangan potensi peserta didik secara optimal.